Nastavnici kao nosioci promena: od priručnika do novog pravilnika

U proteklom periodu realizovan je značajan niz aktivnosti usmerenih na unapređenje kvaliteta maturskog ispita i takmičenja učenika obrazovnog profila turistički tehničar. U ovom procesu posebno se istakla angažovanost Republičkog aktiva nastavnika agencijskog i hotelijerskog poslovanja, koji je inicirao i koordinisao niz stručnih koraka ka unapređenju postojećih dokumenata.
Ispred Republičkog aktiva, nastavnica Nataša Jankuloski delegirana je sa zadatkom da objedini sve predloge, primedbe i sugestije nastavnika iz prakse, koji se odnose na unapređivanje novog Priručnika za pripremu i polaganje maturskog ispita. Kroz sistematičan i analitički pristup, prikupljeni predlozi su povezani u jedinstven dokument, strukturisan po tematskim celinama, sa jasno istaknutim ključnim elementima za izmene i dopune. Ovaj dokument je dostavljen Zavodu za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja (ZUOV), koji je, uvažavajući iznete argumente i predloge iz nastavne prakse, izvršio izmene i unapređenja Priručnika za pripremu i polaganje maturskog ispita. Na ovaj način je ostvarena direktna veza između prakse i institucionalnog nivoa odlučivanja, što predstavlja značajan korak ka unapređenju kvaliteta obrazovnog procesa.
Nakon usvajanja izmenjenog Priručnika, ukazala se potreba za usklađivanjem i modernizacijom postojećeg Pravilnika o takmičenju učenika. I u ovoj fazi procesa, ispred Republičkog aktiva, Nataša Jankuloski je ponovo delegirana da izvrši reviziju postojećeg i izradi Predlog novog pravilnika za takmičenje turističkih tehničara. Pri izradi novog Pravilnika, posebna pažnja posvećena je usklađivanju sa izmenjenim Priručnikom, važećim nastavnim programima i realnim potrebama struke. Izmene su obuhvatile više ključnih oblasti: organizaciju takmičenja, uloge i odgovornosti komisija, tehničke i organizacione uslove za realizaciju, kao i strukturu i sadržaj takmičarskih zadataka.
Značaj ovih aktivnosti prevazilazi okvir jedne stručne oblasti. Kroz inicijativu, stručnost i sistematičan rad nastavnice Nataše Jankuloski, u saradnji sa Republičkim aktivom nastavnika i relevantnim institucijama, pokazano je da nastavnička praksa može biti snažan pokretač promena u obrazovnom sistemu. Njen angažman u objedinjavanju predloga, kao i u izradi ključnih dokumenata, doprineo je da se iskustva iz učionice direktno prenesu na nivo donošenja odluka. Na nacionalnom nivou, ovakve aktivnosti imaju višestruki značaj. One doprinose unapređenju kvaliteta završnih ispita, jačanju veze između obrazovanja i potreba tržišta rada, kao i uspostavljanju jasnijih i pravičnijih kriterijuma vrednovanja učeničkih postignuća. Istovremeno, kroz ovaj proces, nastavnici dobijaju priliku da aktivno učestvuju u kreiranju obrazovnih politika, čime se dodatno osnažuje njihova profesionalna uloga.
Angažovanje nastavnice Nataše Jankuloski, koja svoju profesionalnu praksu realizuje u Tehničkoj školi, potvrđuje da je kvalitet nastavničkog kadra škole prepoznat na nacionalnom nivou. Ovaj primer pokazuje kako se stručnost, inicijativa i posvećenost mogu uspešno povezati sa potrebama obrazovnog sistema, pri čemu iskustva iz učionice postaju osnov za unapređenje nastavničke prakse i kreiranje kvalitetnijih obrazovnih rešenja. Uloge nastavnika kao nosilaca promena je ključni faktora u kontinuiranom razvoju obrazovanja u Republici Srbiji.