Inkluzija

Tehnička škola iz Knjaževca – škola koja gradi podsticajno i pravično okruženje za svakog učenika

Tehnička škola iz Knjaževca svoju dugu tradiciju, bogato iskustvo i savremeni razvoj zasniva na uverenju da je kvalitetno obrazovanje pravo svakog deteta. Kao jedina srednja stručna škola u opštini Knjaževac, škola nastoji da svakom učeniku obezbedi podršku, osećaj pripadnosti, mogućnost da razvije svoje sposobnosti i da, u skladu sa svojim interesovanjima i potencijalima, uspešno završi školovanje i nastavi lični i profesionalni razvoj. Tehnička škola je moderna srednja stručna škola koja neguje proaktivan i inovativan pristup, unapređuje kvalitet nastave i razvija dodatnu podršku učenicima kroz identifikaciju učenika u riziku od osipanja, Tranzicioni klub, karijerno vođenje i savetovanje, rad učeničkih organizacija i brojne vannastavne aktivnosti.

Inkluzivno obrazovanje u našoj školi ne podrazumeva samo podršku pojedincima kojima je potrebna dodatna obrazovna, socijalna ili vaspitna podrška. Ono podrazumeva izgradnju školske kulture u kojoj se različitosti uvažavaju, prepreke u učenju i učešću učenika prepoznaju i otklanjaju, a nastavnici, stručni saradnici, roditelji, učenici i lokalna zajednica deluju kao partneri. Upravo zato škola kontinuirano razvija rad Tima za inkluzivno obrazovanje, saradnju sa roditeljima, Interresornom komisijom i osnovnim školama, izradu pedagoških profila, planova podrške i individualnih obrazovnih planova, kao i podršku nastavnicima u izboru nastavnih materijala i metoda rada sa učenicima kojima je potrebna dodatna podrška.

Poseban značaj za jačanje inkluzivne prakse imaju projekti u kojima škola učestvuje. Oni omogućavaju nastavnicima, stručnim saradnicima i učenicima da stiču nova znanja, razmenjuju iskustva sa drugim školama, razvijaju mehanizme podrške i unapređuju školsku klimu.

Jedan od najznačajnijih projekata u ovoj oblasti je „Zajedno ka srednjoj školi – podrška deci iz osetljivih grupa na prelasku iz osnovne u srednju školu“, koji sprovodi Centar za obrazovne politike, uz podršku Ministarstva prosvete i Dečije fondacije Pestalozzi. Tehnička škola u ovom projektu učestvuje od 2020. godine, a glavni cilj projekta je povećanje stope prelaska učenika iz osetljivih grupa u srednju školu, kao i smanjenje rizika od osipanja i napuštanja školovanja. Projekat je doprineo jačanju kapaciteta škole i lokalnih aktera da prepoznaju izazove sa kojima se učenici susreću i da razvijaju održive mehanizme podrške, komunikacije i saradnje.

Važan doprinos inkluzivnoj kulturi škole dao je i projekat „Mladi osluškuju: Osnaživanje učeničkih parlamenata za promociju i zalaganje za ljudska prava“, koji su sprovodili Centar za obrazovne politike i Centar za socijalnu politiku, uz finansijsku podršku Evropske unije. Naša škola je bila jedna od 16 škola u Srbiji uključenih u ovaj projekat. Kroz aktivnosti učeničkog parlamenta, učenici su osnaživani da prepoznaju značaj ljudskih prava, demokratije, socijalne inkluzije i borbe protiv diskriminacije. Učešćem u ovom projektu učenici su dobili priliku da svoj glas učine vidljivijim, da učestvuju u životu škole i da doprinesu stvaranju pravednijeg i podsticajnijeg školskog okruženja.

Škola je prepoznala značaj i projekta „Učimo svi zajedno“, odnosno projekta „Unapređeni ravnopravni pristup i završavanje preduniverzitetskog obrazovanja za decu kojoj je potrebna dodatna obrazovna podrška“. Projekat realizuju Ministarstvo prosvete i UNICEF, uz podršku Delegacije Evropske unije u Srbiji, a usmeren je na unapređivanje zakonodavnog okvira, obuke nastavnika, poboljšanje kvaliteta učenja, dodatnu podršku deci i nastavnicima i izgradnju podsticajnog okruženja za učenje. Prema podacima Ministarstva prosvete, ovaj projekat je usmeren i na razvoj škola kao model ustanova u oblasti inkluzivnog obrazovanja, dok su obuke nastavnika usmerene na jačanje kompetencija za primenu savremenih principa inkluzivne pedagogije.

Od školske 2025/2026. godine posebno mesto u razvoju inkluzivne prakse ima i projekat ARISE – „Osnaživanje škola za prevazilaženje prepreka i izgradnju pravičnih okruženja za učenje“. Projekat je usmeren na borbu protiv obrazovnog siromaštva, smanjenje nejednakosti u obrazovanju i podršku učenicima iz porodica niskog socio-ekonomskog statusa. U Srbiji ga sprovode Centar za obrazovne politike i Centar za interaktivnu pedagogiju, u saradnji sa Mrežom centara za obrazovne politike i partnerskim organizacijama iz regiona, uz finansijsku podršku UniCredit fondacije. U projektu učestvuje 80 škola iz regiona, među kojima su i osnovne i srednje škole iz Srbije.

Kroz obuke u okviru ARISE projekta školski timovi se osnažuju za razumevanje uzroka obrazovnog siromaštva, prepoznavanje učenika u riziku, razvijanje školske klime koja podržava pripadnost i pravičnost, partnerstvo sa porodicama, intersektorsku saradnju i inkluzivno liderstvo. Materijali sa obuka naglašavaju da inkluzija nije samo dodatna mera za pojedine učenike, već transformacija škole u okruženje otvoreno za sve, u kome nastavnik ima ključnu ulogu u stvaranju kulture pripadanja i osnaživanju učenika.

Posebno je važno što ARISE projekat podstiče škole da od identifikacije učenika u riziku pređu ka konkretnim merama podrške. Kada se prepozna da je učenik u riziku od osipanja, škola planira mere podrške u skladu sa njegovim potrebama, definiše odgovornosti i rokove, prati efekte podrške i prilagođava intervencije na osnovu dokaza. Na ovaj način prevencija osipanja postaje sistemski, timski i dugoročan proces.

Inkluzivnu dimenziju imaju i drugi školski projekti i aktivnosti. „Kvalitetno obrazovanje za sve“, zajednički program Evropske unije i Saveta Evrope, usmeren je na razvoj demokratske kulture, inkluzije i suzbijanje diskriminacije u obrazovanju. Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja navodi da ovaj program doprinosi održivom unapređenju kvaliteta i inkluzije u obrazovnom sistemu, jačanju demokratske kulture u školama i integraciji vrednosti ljudskih prava u obrazovne politike i prakse.

U školskoj 2025/2026. godini Tehničkoj školi je odobren i Erasmus+ projekat „Poslovanje bez granica – ekološki i digitalni pristup turizmu i trgovini“. Iako je primarno usmeren na sticanje praktičnih znanja u evropskom poslovnom okruženju, razvoj digitalnih kompetencija i usvajanje održivih poslovnih praksi, ovaj projekat ima i snažnu inkluzivnu dimenziju jer podstiče jednake mogućnosti za učenje, interkulturnost, profesionalnu fleksibilnost i povezivanje škole sa privredom i evropskim obrazovnim prostorom.

Projekti „Jaki mladi, nove perspektive“ i „KViS ambasadori: Od obrazovanja do tržišta rada“ dodatno doprinose podršci mladima, posebno onima koji dolaze iz ruralnih sredina ili se suočavaju sa složenim socio-ekonomskim izazovima. Kroz radionice o životnim veštinama, zapošljavanju, karijernom vođenju i savetovanju, učenici i mladi dobijaju podršku da razvijaju samopouzdanje, prepoznaju svoje mogućnosti i lakše planiraju nastavak školovanja ili ulazak na tržište rada.

Značajan prostor za inkluzivnu i savremenu nastavu predstavlja i Mejkers lab, multidisciplinarni i inovativni prostor u kome učenici razvijaju interesovanja, saradnju, kreativnost, preduzetništvo i veštine rešavanja problema. Rad u Mejkers labu zasniva se na povezivanju nauke, tehnologije, inženjerstva, umetnosti, matematike i preduzetništva, a učenicima omogućava da uče na praktičan, istraživački i timski način.

Svi ovi projekti povezani su zajedničkom idejom: škola nije samo mesto sticanja znanja, već zajednica u kojoj svaki učenik treba da bude prihvaćen, podržan i ohrabren. Tehnička škola iz Knjaževca će i u narednom periodu nastaviti da razvija inkluzivnu školsku kulturu, da jača kompetencije nastavnika i stručnih saradnika, da unapređuje saradnju sa porodicama, osnovnim školama, institucijama i lokalnom zajednicom i da stvara uslove u kojima svaki učenik ima priliku da napreduje.

Vođeni motom škole — „Sve što radimo, radimo srcem“ — nastavljamo da gradimo školu znanja, podrške, razumevanja i jednakih mogućnosti za sve.